UMA SÉRIE ORIGINAL NETFLIX
-Sou a Joanna. -Eu sou a Clea.
Temos uma empresa chamada The Home Edit.
Temos uma linha de produtos, um livro,
e conseguimos deixar nossa empresa famosa pelas redes sociais.
-Podem me ajudar? -Na mesma hora.
Nossos clientes vão de celebridades a pessoas comuns.
Nossa intenção é dar as ferramentas às pessoas
para criar um sistema inteligente, sustentável e bonito.
Ela já disse tudo.
ESCRITÓRIO DA THE HOME EDIT
Vamos a Los Angeles esta semana para uma semana de projetos.
E o primeiro é um centro juvenil em Venice.
-Estou animada com o projeto. -Vários artesanatos.
Estará lotado de giz de cera.
É basicamente uma sala de aula, né?
Então tem marcadores e lápis. Um milhão de coisas.
-Sou o Mike Hernandez. -Sou a Sonia Hernandez.
VÍDEO CASEIRO
NYA é um programa extracurricular onde atendemos alunos de baixa renda.
Fornecemos todos os tipos de recursos com o objetivo de eles irem a faculdade.
O armário quatro tem as doações.
Qualquer coisa que possa precisar para o dever de casa
é amontoada ali e tudo mais.
O desafio é: abrimos a caixa, mas, depois,
não guardamos de volta. É frustrante.
As crianças não conseguem alcançar as caixas que estão no alto.
Temos dois filhos, um casal.
Os dois participam do programa.
Temos bastante energia…
-Vários sorrisos. -Vários sorrisos.
-Podemos encher de arco-íris. -Sim, arco-íris em todos os cantos.
Espero que eles gostem, porque é nossa…
-Eles não têm escolha. -É a sina deles.
-Eles vão gostar. -Quando acabarmos, gostarão.
-Vamos convencê-los. -Nesta semana, também vamos organizar
a casa da Jordana Brewster.
Ela é uma atriz incrível. Estou muito animada.
-É uma despensa. -Despensa, geladeira
e um congelador. Vai ser…
-Uma trinca. O espaço todo. -As Três Marias.
Precisamos de um plano pra ontem.
Comecem a comprar os produtos imediatamente.
Pois é. Numa despensa vão muitos produtos.
-Sim, precisamos estar preparadas. -Sim.
-Vamos. -Vamos lá.
GELADEIRA E DESPENSA DA JORDANA
-Que linda! -Demais.
-Oi! -Oi, pessoal!
Entrem.
Muito prazer. Sou a Joanna.
Sou a Jordana.
Oi, Clea.
-Sou a Jordana. -Prazer em conhecê-las.
O prazer é nosso.
-Estamos empolgadas. -Sim.
Estou muito grata e feliz por vocês virem.
Minhas amigas estão com inveja. Elas falaram: "O quê?"
-É incrível. -Estamos animadas
-porque será uma despensa. -E uma geladeira.
São as duas.
Eu montei a casa e não pensei no futuro, então tudo está…
Quer saber? Vou mostrar. Preciso de ajuda.
-Mostre. -Queremos começar.
As despensas são nossas preferidas.
Algumas amigas me falaram da Clea e da Joanna,
segui a The Home Edit e fiquei obcecada.
Passar pelas belas imagens de organização por cores que elas fazem
é literalmente como eu, às vezes, me acalmo.
O fato de poder fazer isso na minha cozinha
e olhar para minha despensa assim é épico.
Aqui está a minha cozinha.
Caramba, que linda!
Obrigada.
Minha geladeira com o trabalho do meu filho.
-É lindo. -Demais.
Então eu…
-É uma boa… -É…
Isso me anima.
-Preciso dizer. -Sério? Tá.
Adoramos organizar geladeiras porque é um espaço que sempre é esquecido.
As pessoas sempre pensam que vai ficar fechado.
Como se nunca fosse deixar a geladeira ou uma despensa aberta.
Além de poder ser um espaço bonito,
também é uma oportunidade de criar um espaço funcional para família.
Podem dar um jeito?
-Porque é… -Não está ruim.
Veja, você já tem onde organizar a comida.
-Sim. -Eu adoraria que parecesse uma loja.
O jeito que vocês fazem. Entendem?
-Sim. -Pode deixar.
-Sim. -Não se preocupe.
Com as crianças, descobri que, para fazê-las comer os legumes,
é preciso cozinhar com elas. Elas pegam o azeite,
o sal e a pimenta, e essa tem sido uma atividade divertida.
Poder fazer isso em uma cozinha organizada será divertido.
E o congelador?
Estou com vergonha dele.
-Por quê? -Não acredito em você.
Porque verão meu amor por sobremesas congeladas.
É bem comum.
-Quem não ama sobremesa congelada? -Tem coisas das crianças…
-Também será divertido. -É incrível.
Mal posso esperar para você sair, e nós começarmos.
A Jordana diz ter vergonha do congelador, mas não há motivos para isso.
Está cheio de comida congelada, que é o normal para um congelador.
Claro que vamos deixar melhor,
e ela verá tudo o que tem,
-mas ela está indo bem. -Sim.
Agora a despensa.
-É um ótimo espaço. -É bom, não é?
Um ótimo espaço.
Mas sinto que há muitas prateleiras
-e é difícil acessar tudo. -Tem muito espaço vertical.
-É alto. -Sim.
O problema é: para acessar as coisas,
o que eu faço e meus filhos também, bem perigoso,
-nós escalamos isto. -Essa não!
-Não posso ser responsável. -Caramba!
-E aí eu pego coisas. -É tipo o Homem-Aranha.
É assustador.
A prateleira está quebrada?
-Por causa do meu peso. -Não é à toa!
O que acontece é que as guloseimas estão aqui em cima.
-Então meu filho… -Escala.
-…faz isso e pega. -Certo.
Nunca organizamos uma despensa assim.
Vou perguntar: podemos colocar uma escadinha fofa aí?
-Claro! Seria demais. -Certo.
Vamos falar de categorias, objetivos e tudo mais.
Você tem dois filhos.
-Dois. -E as idades?
Seis e três.
-Fofos! -Três é minha idade preferida.
Prefere que eles não tenham acesso aos petiscos?
-Ou quer que eles tenham? -Eles podem ter acesso
a petiscos saudáveis como frutas secas, salgadinhos, barras e algas,
mas os doces…
-As coisas que eles pegariam? -Sim, tipo chocolate quente.
Ontem, ele tentou pegar a máquina de algodão-doce.
-Pode culpá-lo? -Às 20h.
Não ia acontecer.
Nos identificamos com a Jordana querer os petiscos saudáveis embaixo.
Nossos filhos sempre querem pegar os doces.
Ela é uma mãe melhor porque ainda tem doces.
O meu jeito de não dar é não comprando.
Eu não sou assim.
-Eu compro. Sim. -Ela compra.
Outro problema são as coisas do fundo.
-O que tem lá atrás? Não consigo… -Resolveremos.
Sim. Isso é bem comum, mas são prateleiras muito boas.
Prometam não tirar os rótulos.
-Não. -Adoro lê-los…
Quanto há de trigo, de fibra e de proteína?
Meus filhos não têm alergias, mas meus sobrinhos têm
e sempre vêm. Precisamos descobrir o que tem em cada.
-Sim. -As informações nutricionais
-ficarão intactas. -Sim. E as instruções,
se precisar delas. Vamos deixar.
Mesmo se usarmos potes, podemos cortar e colar atrás ou no fundo.
Você se opõe a isso ou não quer potes?
-Pode ser. -Algum objetivo específico
que quer que alcancemos aqui?
Caramba, eu adoraria
que ficasse bonita e organizada como vocês sempre fazem,
-mas sustentável. -Sim.
-Nada rebuscado. -Senão vou persegui-las
e dizer: "O que faço agora?"
A Clea e a Joanna são incríveis porque elas acham
soluções lindas e puras, mas também práticas e habitáveis. Então…
espero poder manter o que elas fizerem.
Preciso ir buscar meu filho.
Mal posso esperar para ver o que farão. Até mais tarde.
Hoje! Precisamos começar!
-Certo. Até à noite. -Certo. Tchau!
OBJETIVOS
-A primeira coisa… -Abaixar os aperitivos.
Sim, mas só os saudáveis.
E criar zonas. Por sorte, ela já deixou bem dividida.
Os objetivos para a despensa da Jordana são colocar caixas consistentes
sem ter itens flutuantes na prateleira.
O mais importante é ela não sair escalando
-as prateleiras. -Nem os filhos dela.
Certo. Exato.
-Nem imagino! -Não. Eu sei.
-Vamos fazer um plano para a geladeira. -E o congelador.
-Sim. -São enormes.
Certo. Então eu acho que as caixas funcionariam melhor atravessando.
Na menor, vamos guardar comida.
Gostei. Aquilo não precisa estar ali em cima. Pode…
É ótimo para colocar na caixa, mas o leite e o resto…
-Vamos manter. -Tá, agora o congelador.
Estou animada para organizar o congelador.
-Certo. -Tudo isso pode ir para caixas.
Sim. E podem estar alinhadas e etiquetadas.
Muito bem.
Vamos falar com a Sumner e trazer todos os produtos de que falamos.
-Sim. Vários. -Certo.
-Alô? -Oi.
Você está cara a cara aí.
Estamos na cozinha da Jordana agora.
Demos uma olhada na despensa e na geladeira.
Um projeto divertido.
Vou trocar a câmera para você entender melhor.
-Vai ser bom. -Sim.
Certo. Como pode ver,
ela já tem cestos de jacinto, então podemos manter.
-Ela gosta da aparência. -Certo, ótimo.
Para a geladeira, usaremos plataformas giratórias
e talvez uma caixa multifuncional.
-Certo. -E potes.
Compre potes.
-Por favor. -Certo.
-Vou pegar de vários tamanhos. -Vamos tentar várias coisas.
-Certo, obrigada. Até mais. -Certo, tchau.
EDITAR
Uma despensa requer uma edição diferente de um closet.
Precisamos tirar tudo e ver o que está vencido,
-o que não gostam mais ou não cozinham. -Ou aqueles que só tem a sobra.
Coisas assim.
Certo. Eu vou…
Nem todos são grãos-de-bico.
-Não. -Acho que ela encobriu
para as crianças não verem.
Acho que ela não escondeu
-de uma criança de três anos. -Justo.
A questão da organização dos alimentos é que temos menos…
-problemas. -Não há coisas sentimentais…
-Nem sempre. Temos… -Alguém disse uma vez
para não jogar o óleo vencido fora.
-Aconteceu. -Acontece.
Mas, quando se trata de um pretzel,
as pessoas não dizem: "Minha avó me deu isso."
Não é engraçado o fato de a Jordana escalar uma despensa?
Tipo uma ladrazinha?
Quem escala uma despensa?
É demais. Embora eu precise dizer que já escalei coisas…
Babei em tudo.
Também já escalei coisas.
-Nunca vi você escalar. -Sou baixinha,
então é mais fácil escalar se não alcança algo, mas…
-Perdi meus cílios. -Que confusão!
CLASSIFICAR
Não temos organizadores curtos, né?
A Joanna e eu estamos em climas diferentes na cozinha.
Ela está quente na despensa, e eu estou em um congelador
com todo o gelo perto de mim.
Opa, acertei a câmera.
Estou jogando Tetris…
-Estou na sauna. -Ela está suando, eu estou congelando.
-Estamos com problemas. -Sim.
-Pessoal, temos um problema. -O quê?
-Eu estou surtando. -O quê? Qual é o problema?
O leite vai para o meio da geladeira.
Não consigo centralizar algo no meio dela,
e se eu deixo à direita, sinto que não dá para colocar nosso produto aqui.
Precisa ser algo que está neste grupo.
Posso alinhá-los,
mas não gosto da aparência visual.
Posso fazer isso, mas não gosto.
Nem sempre temos o que queremos.
Quando um momento de crise aparece, fico bem focada
e, violentamente, começo a dar ordens.
Alguém pode procurar uma caixa maior?
Vira uma confusão caótica.
-Clea, como vai a geladeira? -Péssima, mas obrigada.
-Tá. -A prateleira é um problema.
-Clea, se lembra das caixas dela de 20cm? -É a altura.
Esse é o problema. Ela tem muito estoque de comida,
e eu só consigo colocar três caixas na geladeira inteira.
Quer usar organizadores de gaveta?
-Nós temos? -Sim.
Vou tentar.
Ao trabalhar com a Clea e a Joanna,
você não sabe se vai rir ou chorar, ou chorar porque está rindo,
ou rir por estar chorando de ficar assustada e chateada.
São altas emoções, mas é bem divertido.
"Despensitos", precisamos ver se as latas cabem
e decidir o que ficará na caixa do topo.
-Tem tesouras? -Coisas de assar ao lado dos biscoitos.
Ganhamos outro espaço para o estoque. Falei sozinha, mas é uma boa ideia.
Ótima ideia. Não sei o que disse, mas concordo.
Sei que ela quer ingredientes para alergias.
Preciso da informação nutricional e da foto.
-Quer que eu corte assim? -E então cortamos esta foto.
É bonitinho. Nunca fizemos nada assim.
Vou cortar a foto e colocar na caixa.
Nossos objetivos para a geladeira e o congelador
são deixar como o de uma loja.
Temos fita? Precisaremos bastante.
-Ela queria que parecesse um supermercado. -Sim.
Então vamos incorporar nossos produtos e caixas,
e também garantir que as coisas que tiramos da embalagem
estejam com as informações nutricionais por perto.
Pessoal, tenho um anúncio. Uma coisa deu certo.
Certo. Preciso sair do congelador para ele continuar gelando.
GUARDAR
Vamos fazer juntas.
Vamos colocar as coisas das crianças aqui.
É bem acessível para as crianças verem.
Também é bem acessível para a Jordana ver quando estiver acabando.
Quando uma família tem filhos, a probabilidade de a despensa
-ficar bagunçada é alta. -Eu concordo.
Continuaremos subindo com coisas de adultos.
Devem ser coisas de adultos, então podem subir.
Precisamos criar soluções inteligentes que qualquer um possa manter.
-Qual é seu plano para isto? -Preciso ver as categorias que faltam.
O café da manhã parece ser grande,
então precisamos deixar mais para baixo.
Também é pesado, então não pode ficar muito em cima.
-Qualquer um pode deixar um espaço lindo… -Nem todos.
Certo, muita gente pode deixar o espaço lindo.
-Alguns. -Certo.
O mais importante
é ter sistemas inteligentes e sustentáveis para as crianças também guardarem.
Certo. Ótimo.
Meu Deus!
Precisamos de outra caixa assim.
Uma caixa de despensa extragrande.
Temos xaropes e pastas?
E a terceira caixa?
Estou satisfeita com as etiquetas.
Estamos bem animadas.
O projeto acabou. Parece uma loja,
e foi o que ela pediu. Espero que goste, porque a gente arrasou.
Gostei da rima.
"O projeto acabou! Porque a gente arrasou!"
Meninas, estão prontas?
Estou animada para ver!
O quê?
-Esperem, meninas, que coisa mais linda! -Pois é!
Com os rótulos! O quê?
ANTES
Sei que queria ver tudo e ter as informações nutricionais.
Como alguns picolés não são amigáveis
e não dizem o que é, cortamos todas as fotos e colamos.
A informação nutricional está atrás deles. É sério. Viu?
-Meu Deus! Sim. -Não estou brincando.
O mesmo com as caixas de sorvete.
-Sério, que coisa fofa! -Bastante, não?
-Adorei. -Não quero comer nada.
-Vou ficar parada encarando. -Sim.
Para a geladeira,
bebidas em cima. Suas tigelas de frutas frescas aqui.
Uma plataforma giratória para todos os iogurtes.
São para seus iogurtes, não os das crianças.
Sim. Tem seu café da manhã, sua aveia e coisas assim.
E todo o seu estoque de comida.
Depois o café da manhã, itens das crianças e do jantar.
Que coisa épica!
A geladeira está… Nem sei como descrever.
Quase diria que parece um comercial. É perfeito.
-Meu Deus! -Os iogurtes das crianças.
Gostei da fonte cursiva.
Está linda e pura. Quero continuar assim.
-Joanna, quer mostrar o caminho? -Claro.
-Mal posso esperar para ver a despensa! -Eu também!
Certo. Pronta?
Sim.
O quê?
Meninas!
-Temos muito a descrever aqui. -Meninas.
Que épico!
Há muitas categorias diferentes, como você sabe.
Tivemos o cuidado de pensar em todos os seus objetivos.
-Primeiro, vamos falar da escadinha. -Adorei.
Podemos falar de que há espaço
entre a prateleira e a comida? Antes, estava tudo amontoado.
-Está bem… Caramba! -Tem um espaço confortável
de comida que cabe na sua despensa. Pode até comprar mais,
mas, se quiser deixá-la limpa, é a quantidade certa para ter.
E você tem espaço para o que chamamos de estoque.
São coisas extras que você já tem duplicatas ou ainda mais.
Tipo idas ao supermercado, pode colocar na área do estoque.
-Certo. -Aqui são os essenciais.
Quando acabar, veja no estoque. Veja o que tem e faça a reposição.
-Depois faça compras. -Perfeito.
Temos seus itens de jantar aqui.
E os biscoitos no topo. Espero que as crianças não escalem mais.
-Exatamente. -Certo.
Temos aperitivos aqui.
Os aperitivos das crianças descendo aqui.
-E itens pra viagem aqui. -Sabe o que é tão bom?
-Posso pegar uma lancheira… -Sim.
…e colocar um de cada. Muito bom.
Por serem transparentes, é fácil de ver
a quantidade que tem. Todos estes também saem.
Você mesmo pode se servir ou até mesmo as crianças.
Logo, as crianças escolherão os alimentos.
-Sim. -E se servir.
Mas não quero. Quero que precisem de mim.
Que legal! Eu falei: "Crianças, vou mostrar o que fazer
para eu não precisar mais."
Só nos livramos das embalagens
que não tinham os ingredientes e datas de validade.
Se ainda precisar da data de validade,
cortamos e colocamos no fundo.
Minha despensa está…
linda e organizada… Parece que entrei numa sessão de fotos.
Eu não sabia que tinha tanto espaço. Que loucura!
Tudo estava confuso e amontoado.
Agora está…
ANTES
Fico mais calma ao ver isso.
É bem relaxante. Gostei bastante.
Aqui estão cafés da manhã para adultos.
-As barras. -As barras nunca pareceram tão apetitosas.
-Estão mais bonitas. -Assim sabe o que tem.
Facilitará muito nas compras.
Incrível.
Não vai comprar em excesso…
Eu sempre faço isso.
-Todas nós. -Bobagem.
Mas vou dizer
que vocês fazem um ótimo trabalho comendo o que compram, porque…
-Vocês não têm comida vencida. -Nada.
-Ótimo. -Foi impressionante.
Foi arrasador, porque esperamos que as pessoas
-tenham itens vencidos. -"Metade está vencido."
Nem o purê de abóbora. Ninguém tem purê de abóbora bom.
Vocês têm.
Gosto de misturar com aveia e fazer panquecas.
Antes de sairmos da sua cozinha,
-quero que você teste a nova escadinha. -Vamos ver.
-Sim, não precisa mais escalar. -Também é bem bonita.
Sim, é legal.
-Você não… -É linda.
…precisa mais escalar nas prateleiras. Veja só!
-Que civilizado! -Sim!
Consigo alcançar tudo.
Alcançamos todos os objetivos da Jordana.
-Sim. -A despensa dela está incrível.
-Chega de escalar as paredes. -A geladeira e o congelador estão ótimos.
Até criamos um sistema de etiquetagem para os sorvetes.
-Podem organizar o resto da casa? -Sim.
-Podem organizar minha vida? -Não sabemos.
-Só sua casa. -Eu deveria dizer isso.
Com a vida, não. A casa, sim.
Não vai querer que organizemos sua vida.
Não temos essa parte muito bem resolvida.
Ficamos muito felizes quando um cliente novo diz:
"Voltem! Organizem o resto da casa!"
-Respondemos: "Claro. Adoraríamos." -Mas também: "Tem certeza?
-Nós exageramos." Sabe? -Talvez devesse esperar pela sua sanidade.
-Não passamos despercebidas. -Não.
-Certo. -Preciso de um momento.
Vamos te dar um momento.
-Tchau, Jordana. -Tchau!
-Obrigada, meninas! -Obrigada!
Estou muito animada para fazer o Centro Juvenil de Venice.
-Sim. -É tipo uma sala de aula.
É uma sala de aula. O Mike e a Sonia estão fazendo algo incrível.
Estão dando uma enorme ajuda.
Quero muito conhecê-los. Estou animada.
SALA DE AULA DA SONIA E DO MIKE
Já pensou em quantos arco-íris vamos fazer hoje?
-Fico com os marcadores e gizes de cera! -Joanna, não pode…
-Tesouras coloridas! -Pare. Não é justo.
-É, sim. -Não é.
-É, sim. -Não pode fazer tudo.
-Oi! -Oi, pessoal!
Oi! Sou a Joanna.
Muito prazer. Oi!
-Sonia! -Muito prazer.
Sou a Sonia. Este é meu marido, Mike.
Somos da NYA, Associação Juvenil de Bairro.
Estamos muito animadas para fazer parte deste projeto.
-O que vocês fazem é incrível. -Também estamos.
Queremos mostrar o espaço e a bagunça que temos para vocês.
A Associação Juvenil de Bairro é um programa extracurricular
para alunos de cinco a dezoito anos.
Nós oferecemos assistência acadêmica
e atividades de enriquecimento para os alunos durante o ano.
Vamos ver o que temos aqui.
Querem saber?
-Não está bagunçado. -Não!
Tem bastante coisa, mas não está bagunçado.
Entramos na sala, demos uma olhada e tudo parecia bem.
Sei que não nos chamaram à toa, então deve ter algum armário bagunçado.
Certo. Este é o primeiro armário.
-Certo. Vocês estavam errados. -Sim.
São só materiais de escritório para vocês?
-Como usam esse armário? -É uma mistura de ambos.
É mais para os estudantes.
Temos pastas, lápis, tesouras e cadernos.
O problema é que organizamos mensalmente,
mas quando os alunos tiram algo e precisam devolver,
eles jogam de qualquer jeito.
Qualquer espaço que tenha crianças diariamente
terá falta de organização. As crianças tiram as coisas
e não devolvem no lugar.
Imagine em nossas casas com nossos filhos.
Se colocar no contexto de uma sala de aula,
parece uma situação muito normal que todos enfrentariam.
Nos contem um pouco deste espaço. O que é? Uma biblioteca?
É tipo o canto da leitura.
-Adorei! -Então,
se perceberam, há pufes atrás de vocês.
As crianças se posicionam de alguma forma nos pufes e leem.
Não estão totalmente organizados,
e as crianças acabam jogando os livros lá dentro.
-Não temos um sistema. -Queremos mostrar
-mais um armário. -Materiais de artesanato.
Sim. Então este armário…
Estou bem surpresa
porque mal posso esperar para mexer com o que tem aí.
Este armário é acessado por todos.
Vou tirar minha jaqueta. Isso me fez suar.
Embora caixas de papelão funcionem,
não são o sistema de armazenamento ideal. Não dá pra ver através delas.
Eles precisam de soluções
que consigam ver facilmente e sejam duráveis.
As crianças usam. Não dá para ficar com caixas de papelão.
As caixas dobram e são difíceis de manter a forma.
A boa notícia é que parece bem ordenado.
Algum outro pedido especial
-ou modos de usarem esse armário? -A prioridade é o fácil acesso.
Desde que haja fácil acesso e etiquetas…
Estarão etiquetadas antes de sairmos.
-Não precisam se preocupar. -Vamos falar de cores.
-Sim. -Vocês…
Vocês parecem pessoas alegres e coloridas. Querem invocar isso aqui?
-Sim! -Ou estamos forçando?
-Não. -Não.
Essa é a idade perfeita para as cores, e não temos tempo
nem ninguém que possa dar cor às paredes.
Se você tivesse duas pessoas malucas
-que gostam de arco-íris. -Sim.
Planejamos "arco-irisar"?
-Claro. -"Arco-irar"?
-Pode ser. -"Arco-irificação"?
-Prefiro o "sar". -Não sei o nome,
mas faremos isso mesmo.
-Essa faixa etária específica adora cor. -Sim.
Quanto mais vibrante, melhor.
-Isso! Que divertido! -Nós agradecemos.
Confio na Clea e na Joanna. A energia que trouxeram,
as ideias e dicas que nos deram. Tenho certeza de que vão se sair bem.
Com isso, já podem sair,
-porque precisamos começar. -Temos trabalho.
Muito obrigada. Isso vai ser bem divertido.
Relaxem. Estão em boas mãos.
OBJETIVOS
Nossos objetivos para a sala de aula do Centro Juvenil de Venice
são "arco-irisar" a sala de aula inteira.
Também vamos renovar todo o depósito e os armários.
Há muitos deles lá.
Depois vamos colocar peças extras
para deixar a sala mais confortável.
-Precisamos da Sumner e da Jamie. -Elas já estão vindo.
-Precisamos logo. -Estão vindo.
-Caramba, tem muita coisa! -Bastante coisa.
-Olá. -Meu Deus! Ainda bem que chegaram.
Como está indo?
Há vários itens de artesanato. Várias outras coisas.
-Isso é bem divertido. -Beleza. Faremos o seguinte.
Não sei…
-Não será divertido. -Sim. Tem muita coisa.
É aí que está. Não está muito bagunçado, mas tem muita coisa de cada item.
O maior desafio desse espaço é o grande volume de coisas
que precisamos organizar. São vários armários, guarda-volumes,
estantes e o canto da leitura. É muita coisa.
Só temos um pouco de trabalho para fazer.
EDITAR
Certo. A prioridade agora
é garantir que estejam ordenados como deveriam.
Se estiverem, ótimo. É só tirar e alinhar, aí podemos começar a transferir.
Salas de aula podem ser exaustivas de organizar,
porque há uma quantidade enorme de itens.
Certo. Pense em quantas crianças usam. E, nesta situação,
a edição é única. Não vamos nos livrar de nada.
-Eles precisam dos materiais. -Sim.
Só poderemos organizá-los.
Aqui, acho que vamos precisar tirar
e criar pilhas e grupos, claramente.
Depois que fizermos isso, começaremos nos arredores.
CLASSIFICAR
Também quero ver os produtos. Sei que vocês compraram
produtos que talvez possamos usar.
Vamos pegar os produtos e ver o que combina.
Antes de intensificarmos na separação.
Os produtos que usamos quando lidamos com salas de aula são duráveis,
-transparentes, empilháveis e de plástico. -Dá a maior flexibilidade
e poder ver dentro deles é um ponto positivo.
Certo. Precisamos garantir que tudo aqui
esteja etiquetado corretamente.
Essa não!
-Mesmo se pudermos alinhar direito. -Não!
Não.
Meu Deus!
Não precisava tentar bancar a heroína.
Estou com problemas na rota.
Antes de tudo, podemos ver o que temos?
Adquirimos nossos produtos preferidos: caixas fundas e normais,
caixas de sapatos e caixas de acessórios.
Além da divertida e funcional plataforma giratória.
-Olhem o que encontrei. -Ótimo!
Plataformas giratórias com organizadores!
-Nada é mais divertido… -Sério.
…do que plataformas giratórias.
-Eu acho, né. -São divertidas.
É preferência pessoal, mas são mesmo.
Sumner.
Preciso da sua opinião.
Podemos colocar três caixas de botas,
mas tem um problema.
Lá vem o pepino.
Um pepino mesmo.
Eu pensei… Está…
-Está bem apertado. -Vou fingir que não vi nada.
Vamos ver de outra perspectiva. Preciso de uma caixa. Eu vou só…
-Finja. Pegue. -Certo.
Essa está normal, porque ficou tipo um trilho.
Correto.
Essa… Não vai sair suavemente com todos.
E se colocarmos estas nas pontas…
e algo menor aqui?
Tipo uma caixa de sapatos masculina ou de suéter?
-Não poderia estar mais feliz. -Não poderia estar mais feliz.
GUARDAR
No momento, passaremos por todas essas caixas.
Elas já estão bem classificadas. Então vamos usar caixas de suéter.
Se precisarem de divisões, usaremos organizadores.
Se não, vamos só colocar dentro.
Quando você organiza uma grande quantidade de algo,
não precisa ser subdividido em caixas menores.
Pode ficar tudo solto
-em uma grande categoria. -Que orgulho! É gratificante.
Estou orgulhosa que percebeu isso.
Não percebi. Sei quando fazer. Quando é apropriado.
Preciso fiscalizar as subdivisões.
Tudo bem. Às vezes, eles ficam juntos. Todos na mesma piscina.
-Nesta situação, podem. -Sim. Estou orgulhosa.
-Obrigada. -Bom para você.
Eles disseram que queriam cor, beleza?
Aqui vai minha ideia. E se…
-colocarmos isto nas mesas? -Adorei.
É muito divertido.
Não dá para ter um dia ruim com isto. É divertido.
Sumner, o que acha?
Gostei.
-Não é divertido? -Gostou ou amou?
Não quero mudar sua opinião,
-só quero ouvir minha resposta. -Acho que gostei.
-Vou reservar meu direito… -O que seria reservar?
Não, quero ver na mesa. É uma ideia esquisita.
É mesmo. E é à prova d'água, então eles podem limpar.
Isso ajuda no seu caso.
Quero muito usar.
Quero continuar com essa minha ideia esquisita.
-Tem mais? -Tem mais, na verdade.
E se colocarmos
papel contact nas faces dos armários?
-Aqui? -Sim. Só nas faces.
-Nos painéis retangulares. -Gostei.
É a nossa hora. É uma sala de aula.
Também podem dizer: "Abra o armário roxo."
-Se alguém precisar. -Gostei bastante disso.
-Concordamos? -Claro, vai com tudo.
-Foi um argumento bem poderoso. -Obrigada.
Pessoal, não vamos sair daqui tão cedo. Então sinto que será a noite da pizza.
-Sempre topo pizza. -Fiquem à vontade.
-Sempre quis dormir na minha escola. -É um sonho divertido que eu tinha
de dormir em toda…
Isto não é um sonho divertido. Deem uma olhada ao redor…
-É um pesadelo? -Sim.
Não é, pessoal. Pelo menos, é divertido.
-É divertido, mas… -É muito divertido.
-Oi, pessoal. -Oi, pessoal.
-Olá. -Bom dia.
-Quem está exausta? -Está tão cansada quanto nós?
-Sim. -As mesas.
Precisamos cobrir com aquele papel colorido.
Espere. Antes de falarmos do que nos resta,
podemos falar dos sentimentos?
Queria saber se podem apontar para uma emoção.
-Desanimada. -Desanimada?
-Mas qual emoji seria? -Tipo…
Esse aí? Certo.
Estou mais cansada.
-Cansada. -Aquele com Zs.
-Por que não tem cansada aí? -Deveria ter.
-Porque crianças não cansam. -Somos velhas.
Pessoal, vejam.
Meu Deus!
Ficou bom. Lá vem ela. Não perde um minuto.
-Com licença. -Não estrague minha diversão, por favor.
Espere só até…
Só que eu nem sei… Não quero estragar sua diversão.
Obrigada. Vou pará-la bem aí.
Mas precisaria ir neste sentido, e não faz sentido.
Não estrague!
Eu adoro caixas pequenas, ainda mais uma de arco-íris.
Que espaço seria melhor para usar do que esse?
Aí chegaram as más notícias.
Também adoro as caixas de arco-íris, mas não vejo funcionalidade
-na mesa. -Vou torná-las funcionais.
-Podemos encontrar outros usos… -Isso é polêmico para nós.
Oi. Obrigada. As prateleiras estão ali. Precisamos tirá-las.
Separar livros por cor para crianças é a solução mais prática e útil.
Como mais vai organizar livros para crianças?
Não procuram por ordem alfabética nem por autor.
Precisa ter um sistema. Este é o mais óbvio e simples para ser usado.
Se quiserem um livro da Nancy Drew,
vão à seção amarela. É óbvio.
E guardarão no lugar porque não misturarão um livro amarelo
-com os azuis. -Verdade.
Parece o armário da Mary Poppins.
Pegou?
Estas coisas não param de aparecer.
-O maior problema serão as tintas. -As tintas.
Ao organizar um armário de sala de aula, é preciso colocar os itens mais usados
ao nível dos olhos para que as crianças peguem facilmente
e não subam em bancos.
É útil você ter a mesma altura delas. Seu nível dos olhos
-é útil para combinar. -Elas são mais altas do que eu.
No segundo ano, já são mais altas.
-Pode ir em cima? -Não, mas pode ir embaixo.
Sempre tentamos deixar os itens mais pesados e estranhos
o mais baixo possível para evitar qualquer perigo.
Sou a fiscal da segurança. Sempre penso. Sim.
Não quero que ninguém se machuque.
Vamos colocar um pano por baixo para que dê para deslizar.
Algo para que possam…
-O que foi? -Nossa!
-Podia ter virado uma bagunça. -Meu Deus!
Ela pegou pela tampa e estava aberta.
Jamie, foi a melhor captura que você já fez.
-Nossa, parece uma cirurgia. -Espere.
Ficou muito bom.
Estou bem feliz com isso.
O Centro Juvenil de Venice foi um projeto especial de realizar.
Estou orgulhosa com o resultado.
Estou tão feliz de podermos fazer algo pelo Mike e pela Sonia,
já que fazem pelos outros.
-Mal posso esperar. -Certo. Vamos ver.
-Clea, Joanna, preparadas? -Clea, Joanna, preparadas?
Estamos!
Isso!
ANTES
Meu Deus!
Veja só a mesa!
Não se preocupem. É à prova d'água, então podem limpar.
-Sério? -Sim!
-Sim. -Obrigado!
De nada!
Adoramos.
Faremos um tour para mostrar o espaço.
Vamos falar dos armários.
Fiquem aqui para eu mostrar tudo, certo?
-Lembram como era? -Com certeza.
-Lembram mesmo? -Com certeza. Me lembro de tudo.
Ele fechou os olhos.
-São todos os seus materiais. -Incrível!
Está tudo etiquetado e transparente.
Essas caixas são indestrutíveis e empilháveis.
Chega de caixas de papelão e tal. Vão conseguir encontrar tudo.
-As coisas mais pesadas… -Papel kraft.
Obrigado. É a primeira coisa que tento achar.
Neste armário,
-tudo está em um lugar só. -Meu Deus!
Todo o estoque e materiais de escritório aqui.
Podem mover como quiser.
Adorei as caixas transparentes. Posso ver o que tem dentro.
-Certo. -Meu Deus!
Este é o canto da leitura.
ANTES
Organizamos os livros pela cor. É mais fácil para as crianças guardarem.
-Eu não tinha pensado nisso. -Adorei o arco-íris e o sol.
Sim! Colocamos adesivos de arco-íris.
Me faz sorrir agora mesmo. É vibrante. Gostei.
Agora dentro do armário.
Vocês lembram como era.
-Prontos? -Pronto.
Certo. Um, dois, três!
Incrível!
-Meu Deus! -Veja só. Dá para entrar.
-Vocês usaram o espaço nos cantos! -Sim!
ANTES
E está bem mais claro!
Sim! Não está mais feliz?
Vocês usaram todo o espaço!
-Sim! -Meu Deus, que incrível!
A maior parte é para pegar e levar,
então as crianças podem pegar a aquarela e saírem.
-As pistolas de cola estão aqui! -Aí estão!
-Adorei a transparência. -Vocês têm ótimos materiais.
Assim saberão quando está acabando, mas tem de sobra.
-Tem mesmo. Por bastante tempo. -Estoque cheio.
A organização que a Clea e a Joanna fizeram foi incrível.
Ajudará os alunos a se organizarem.
Como podem ver o local de cada coisa,
saberão onde guardar, e nós poderemos limpar
-no fim do dia. -Sim.
Meu Deus! Que fofos!
Meu Deus!
-Que fofos! -Meu Deus!
Todos adoram o canto da leitura!
Meu Deus, como são fofos!
-Não é divertido? -Veja como é divertido!
A plataforma gira. Podem escolher um giz de cera. É!
As crianças adoraram!
Correram para o canto da leitura
e para os armários. Quando abriram a sala de arte,
começaram a apontar para as caixas diferentes que veem agora.
Foi incrível.
Certo. Querem papel para desenhar?
-Sim. -Sim?
-Sim. -De nada.
Aqui, pessoal. Querem marcadores?
Temos a mais.
Não se tratava só das crianças, mas também do Mike e da Sonia,
e o que fazem pela comunidade.
-Ver a reação deles foi tudo. -Impagável!
Esse projeto foi bem comovente, e estou grata de termos participado.
Sinto um amor maior pelo Mike e pela Sonia.
Concordo.
-Tchau, pessoal! -Vamos visitá-los.
-Certo, pessoal, tchau. -Muito prazer, pessoal.
Meu Deus!
Legendas: Matheus Maggi